萬里遊科技愛FUN學 提升數位學習價值

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沉寂了將近一年的疫情,如今突然爆發,造成全台灣停課,面對突如其來的疫情,昔日補習班、晚自習學生聚集學習盛況不再,政府單位喊出「停課不停學」的口號,但仍有接近13萬高三考生受到影響,需要在剩餘不到兩個月的時間內,盡快改變原有的行為模式與讀書習慣,對考生是否會造成衝擊呢?

萬里遊科技股份有限公司旗下的「愛FUN學」數位伴讀平台總經理毛韋智表示,在科技時代,孩子們的自學和資訊收集能力,遠比我們想像的要好,透過線上平台進行,不見得效率比較差,對於本來就習慣自學的學生,科技教育產品還能即時解決疑問。

aifunschool02萬里遊科技股份有限公司創辦人陳柏安(右)與「愛Fun學」執行長毛韋智。

商業目的和教育目的總會走到不可調和的地步,但這不只存在教育新創,而是所有的新創都會面臨的事情,如果能夠跳脫教育產業來看,這件事情似乎不是無解,只是在教育上,因為崇高的理念堅持,更容易發生矛盾。

「愛Fun學」能和別人不一樣,是因為我們有理想,但卻貼近現實;我們考量現實,避免不自量力。Alpha理論,是「愛FUN學」的核心管理概念。(備註:Alpha指的是團體中的領導者)不因紛爭而離析,透過一次一次的內部會議,並觀察過往國內外不得志的教育新創團隊,發現大多的新創團隊,因為有技術而提供產品或服務,卻忽略了教育產業,客戶和消費者是不同人。最終「愛Fun學」團隊,定義真正的Alpha,不是團隊內部任何一個人,而是消費者,讓市場來說話。因為以消費者為核心出發,提升使用者體驗,才是真正的核心價值。

「愛Fun學」擁有多元專業領域的經營與研發團隊;秉持此理念,不斷創新研發,開創多項屬於「愛Fun學」數位平台的專利;原本預計九月開始「愛Fun學─晚自習」等相關線上學習,但以目前台灣疫情狀況,「愛Fun學」團隊考量高中指考生升學問題,提前部署所有規劃;感謝南港高工資訊科老師郭憲璋帶領班級學生共同完成線上測試;教育是沒有距離、更沒有差距的,人人有書念、時時可學習;「愛Fun學」以「共享學習」與「學習零距離」為出發點,提供學生與家長安心學習的數位平台,並扶助偏鄉學子可以繼續升學計畫。

在總經理毛韋智領導下,「愛Fun學」運用行銷創意重新打造數位學習的銷售模式,不僅將數位學習觀念發揚光大,提升數位學習附加價值,並與台灣教育界一同開拓新契機。