萬里遊科技愛FUN學 提升數位學習價值

沉寂了將近一年的疫情，如今突然爆發，造成全台灣停課，面對突如其來的疫情，昔日補習班、晚自習學生聚集學習盛況不再，政府單位喊出「停課不停學」的口號，但仍有接近13萬高三考生受到影響，需要在剩餘不到兩個月的時間內，盡快改變原有的行為模式與讀書習慣，對考生是否會造成衝擊呢？

萬里遊科技股份有限公司旗下的「愛FUN學」數位伴讀平台總經理毛韋智表示，在科技時代，孩子們的自學和資訊收集能力，遠比我們想像的要好，透過線上平台進行，不見得效率比較差，對於本來就習慣自學的學生，科技教育產品還能即時解決疑問。

萬里遊科技股份有限公司創辦人陳柏安（右）與｢愛Fun學｣執行長毛韋智。

商業目的和教育目的總會走到不可調和的地步，但這不只存在教育新創，而是所有的新創都會面臨的事情，如果能夠跳脫教育產業來看，這件事情似乎不是無解，只是在教育上，因為崇高的理念堅持，更容易發生矛盾。

「愛Fun學」能和別人不一樣，是因為我們有理想，但卻貼近現實；我們考量現實，避免不自量力。Alpha理論，是「愛FUN學」的核心管理概念。（備註：Alpha指的是團體中的領導者）不因紛爭而離析，透過一次一次的內部會議，並觀察過往國內外不得志的教育新創團隊，發現大多的新創團隊，因為有技術而提供產品或服務，卻忽略了教育產業，客戶和消費者是不同人。最終「愛Fun學」團隊，定義真正的Alpha，不是團隊內部任何一個人，而是消費者，讓市場來說話。因為以消費者為核心出發，提升使用者體驗，才是真正的核心價值。

「愛Fun學」擁有多元專業領域的經營與研發團隊；秉持此理念，不斷創新研發，開創多項屬於「愛Fun學」數位平台的專利；原本預計九月開始「愛Fun學─晚自習」等相關線上學習，但以目前台灣疫情狀況，「愛Fun學」團隊考量高中指考生升學問題，提前部署所有規劃；感謝南港高工資訊科老師郭憲璋帶領班級學生共同完成線上測試；教育是沒有距離、更沒有差距的，人人有書念、時時可學習；「愛Fun學」以「共享學習」與「學習零距離」為出發點，提供學生與家長安心學習的數位平台，並扶助偏鄉學子可以繼續升學計畫。

在總經理毛韋智領導下，「愛Fun學」運用行銷創意重新打造數位學習的銷售模式，不僅將數位學習觀念發揚光大，提升數位學習附加價值，並與台灣教育界一同開拓新契機。